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Pianizando Games

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Durante a pandemia, nossa forma de dar aula mudou consideravelmente. Saindo do presencial para o online, os jogos de cartas, peças e tabuleiros deram lugar aos jogos virtuais e ao uso de recursos do zoom (compartilhamento de tela, controle remoto, caneta de anotações, carimbos...), com isso, foi necessário reinventar os materiais já tínhamos a nossa disposição. Para facilitar a vida dos professores, resolvi contribuir com a adaptação para o formato digital de dois materiais lançados aqui no blog: os jogos "Pulo ou Passo" e "Corrida de Intervalos". Pulo ou passo Objetivos: - Desenvolver a noção de leitura na pauta. - Conscientizar sobre movimentos de grau conjunto e grau disjunto. Materiais: - Tampinhas, bichinhos, carrinhos ou miniaturas que caibam nas teclas do piano ou teclado; - Um piano, teclado ou desenho das teclas do piano; - O link do  Jogo do Pulo ou Passo Regras: Colocando as miniaturas na primeira tecla do piano, o aluno escolhe um número de 1 a 3 da apre

Arranjos a venda

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Olá, nessa quarentena, consegui tempo para escrever alguns arranjos e irei disponibilizando-os a venda por aqui. A Sheet Music Plus e a Sheet Music Direct, permitem vender partituras com direitos autorais de maneira independente, sem precisar da aprovação ou do interesse de grandes editoras, assim como as partituras de domínio público. Todas as partituras disponibilizadas aqui estão devidamente legalizadas. Partituras disponíveis no Sheet Music Plus   Partituras disponíveis no Sheet Music Direct

Piano Pérolas - Quem Brinca Já Chegou

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O livro de piano escrito por Carla Reis e Liliana Botelho traz uma contribuição bastante significativa para a educação musical e a pedagogia do piano. Contendo 18 peças, para os níveis iniciante, iniciante 2 e intermediário 1 que passeiam pelos diversos estilos da música brasileira e do mundo. O livro traz um prefácio explicando o processo de criação e organização do livro além de orientações pedagógicas para o ensino de piano "por imitação" (também chamado de "rote teaching" em inglês). As autoras estabelecem oito passos para o ensino de piano por imitação: 1. Apreciação (ouvir, sentir e ver); 2. Comentários iniciais (análise da obra por parte das percepções e impressões do aluno); 3. Apreciação orientada (professor faz peguntas direcionadas para que o aluno investigue e perceba pontos que passaram despercebidos pelos comentários iniciais); 4. Identificação das estruturas musicais (forma, frases, motivos, padrões, etc.); 5. Verbalização (o professor pede para que o

Leitura rítmica e o método Kodaly - o famoso "tá titi"!!!

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Uma das coisas mais características do método Kodaly são a manosolfa, leitura relativa e silabação rítmica. Eu não sou formado em nenhum curso de método Kodaly, mas sou um curioso de métodos ativos em educação musical e tudo o que li me ajudou a criar alguns jogos (confira  aqui ). Porém, uma coisa que realmente adoro trabalhar desde cedo com alunos iniciantes de todas as idades é a relatividade da unidade de tempo! Odeio ter que falar "semínima vale 1, mínima vale 2..." Eu acredito que construir um conceito para ser desconstruído mais adiante é colocar mais uma barreira no aprendizado musical do aluno. Para isso, trabalhar a proporção entre as figuras através de jogos e leituras é essencial e Kodaly contribuiu bastante com isso usando a silabação rítmica. "Tá" para a unidade de tempo e Titi para a subdvisão, é possível trabalhar a leitura de sequências de cartões usando instrumentos de percussão, teclas do piano, flautas, pés, palmas, etc. Abaixo temos um

O Boneco de Neve da inversão de acordes

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Olá pessoal, sempre que eu explicava a inversão de acordes, percebia que os alunos não conseguiam assimilar o conteúdo. Principalmente os mais novinhos, tem dificuldade de trazer um conteúdo tão abstrato para o concreto. Depois que vi essa imagem, uso sempre como referência para minhas explicações após a vivência do aluno com acordes encadeados. Imagem retirada do Pinterest  Logo pensei: "Imagina se tivéssemos neve e podéssemos tirar um dia pra fazer bonecos de neve baseados nesse conteúdo!" Já que não temos neve, vamos improvisar e criei isso: Basta imprimir, plastificar e usar! Podemos usá-lo para fazer atividades de colagem, podemos colar imãs e usá-lo em lousas magnéticas... enfim, muitas possibilidades. Aliás, feliz 2019!

Propostas e Estratégias para Apreciação Musical

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Conseguir trabalhar apreciação musical com crianças e adolescentes, muitas vezes pode se mostrar um desafio. Traçar estratégias e a parceria dos país é fundamental. Nesse post, darei algumas dicas de materiais disponíveis e super legais para auxiliar os alunos a conhecerem o repertório erudito. Mangás de Your Lie in April publicados no Brasil até o momento Your Lie in April é uma série que está sendo publicada pela Panini e conta a história de um estudante de piano e uma estudante de violino em concursos de música. É bem engraçadinho e romântico no começo, desenvolvendo entre o drama e a superação dos obstáculos, mas o melhor de tudo é que na capa de cada capítulo há um pequeno texto falando sobre a história e a composição tocada por eles nas páginas a seguir. Peças do Cravo Bem Temperado, Estudos de Chopin e Liebesleid de Kreisler são apresentadas para que o aluno possa ouvir na internet depois da leitura. Poster de Nodame Cantabile Nodame Cantabile é um anime

Divertimentos para Piano de Laura Longo

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O livro Divertimentos de Laura Longo apresenta uma proposta bastante inovadora na pedagogia pianística brasileira. É comum as aulas de piano virarem aulas de teoria musical, focando no aspecto teórico e no mecanismo de decodificação dos signos musicais. Esse paradigma atual pode atrapalhar o desenvolvimento de aspectos expressivos e criativos no aprendizado musical do aluno iniciante. Diante disso, Longo propõe peças compostas a partir de motivos de fácil identificação visual no teclado, focando na construção da forma da mão, desenvolvimento tanto da coordenação motora fina, como da coordenação motora "grossa" (movimentos amplos), expressividade, improvisação, transposição, percepção musical e identificação de padrões rítmicos e suas figuras. A autora acredita que a leitura possa ser desenvolvida a partir de um panorama mais amplo durante a iniciação e, após essa etapa, focar na identificação de notas no pentagrama em algumas peças mais a frente no livro, a través